Admission
Programme
Avant de s’inscrire
- Quelques informations importantes
- Regroupement présentiel obligatoire
Une semaine par an, habituellement en Novembre. - Pédagogie à distance
Expérimentation de la télécollaboration, supports et scénarios pédagoiques adaptés - Pédagogie par projets
Réalisés le plus souvent en groupe. - Examens en continu
Les évaluations sont à rendre au fil de l’année.
Une attention particulière est portée aux étudiants ayant des handicaps ou séjournant dans des structures contraintes.
Il est nécessaire cependant de prendre contact avec les responsables de la formation avant l’inscription définitive.
Comment
Candidater
Pour toute candidature, merci de vous rendre sur la plateforme Mon Master du Ministère de l'Enseignement Supérieur, de la recherche et de l'innovation.
Vous devrez compléter un dossier pédagogique avec vos expériences professionnelles et votre cursus académique. Un formulaire plus spécifique au master vous est proposé.
Prenez le temps de consulter ce formulaire avant de le compléter.
Critères
Sélection
Nos étudiants ne sont pas sélectionnés sur la base de critères à proprement parler. Il s'agit plutôt d'un examen de votre motivation et votre potentiel à mener la formation jusqu'à son terme, en adéquation avec votre projet professionnel.
Évidemment, les expériences personnelles et professionnelles en lien avec le numérique, la pédagogie et les sciences humaines et sociales sont en votre faveur, tout comme les appétances et une licence dans les disciplines mentionnées ci-dessous.
Cependant, ce qui prime d'abord, c'est l'adéquation de notre formation avec votre projet professionnel ou académique.
Savoir-être indispensable :
Ces trois compétences personnelles seront sollicitées tout au long de votre formation.
Nous rejoindre
Filières
Sciences du Langage
La plupart des enseignants impliqués dans l'équipe pédagogique sont chercheurs en Sciences du langage, avec un intérêt particulier pour l'analyse du discours et l'analyse des interactions et des conversations.
Français Langue Étrangère (FLE)
Une grande partie des enseignants impliqués dans l'équipe pédagogique sont spécialisés en Français Langue Étrangère, notamment en didactique, d'où l'intérêt pour l'ingénierie pédagogique.
Lettres, Arts et langues
Ces trois disciplines apportent de bonnes bases pour suivre les cours en Master Humanités Numériques, notamment pour la médiation culturelle numérique.
Psychologie, Sociologie et Humanités
Les sciences humaines et sociales comme les trois mentionnées apportent un cadre méthodologique et théorique qu'il est possible de valorisé avec un Master en Humanités Numériques.
Sciences de l'Éducation
Une bonne connaissance en matière d'éducation et pédagogie peut être valorisée et enrichie avec le Master Humanités Numériques, notamment pour l'ingénierie pédagogique.
Information et Communication
L'Info-com est une bonne entrée en matière pour les aspects de médiations numériques culturelles ou scientifiques, tout comme l'ingénierie pédagogique.
MIASHS
Après une licences en Mathématiques et Informatique Appliquées aux SHS, il est possible d'aspirer aux aspects plus humains, pour ensuite le valoriser sur un poste d'Ingénieur en Humanités Numériques.
Appétances
Média
La place du média dans notre master est importante, à la fois pour les cours théoriques et les évaluation pratiques. Un intérêt pour la médiation, les médias, leurs applications et l'ingénierie numérique nécessaire à la production d'un média apparaît nécessaire.
Il est également questionné, tout au long du master, la place du média pour son utilisateur. Cette logique se retranscrit notamment par des questionnements sur les publics cibles du média à concevoir.
Numérique
Il est impossible de parler d'Humanités Numériques sans parler de numérique. Il n'est pas nécessaire d'être un As des outils numériques, en revanche, il est important d'avoir une appétance personnelle pour le numérique, en tant qu'outil et phénomène de société.
Pédagogie
Nombre des cours dispensés sont orientés vers la pédagogie, à la fois pour former des ingénieurs pédagogiques en e-learning, mais aussi pour proposer des médiations scientifiques. En effet, la pédagogie n'est pas seulement un ensemble de débouchés professionnels, il s'agit aussi d'une compétence de verbe.
Sciences
Les Humanités Numériques se positionnent à la fois comme vectrice d'innovation pour les scientifiques et pédagogues, mais aussi en tant que meta-discipline, pour questionner la place du numérique dans de nombreux objets d'études scientifiques dsiciplinaires. Une appétance pour la science est fondamentale, à la fois pour appréhender toute la profondeur de la discipline, mais aussi pour la réalisation du mémoire, qui reste un exercice scientifique.
Innovations
Une appétance pour l'innovation trouvera toujours du répondant dans notre master. Qu'il s'agisse d'un intérêt pour les innovations ou une culture de l'innovation, les situations d'apprentissage et d'évaluation par projets sauront reccueillir cette partie de vous et vous offrir des opportunités de vous dépasser.
Matières
Enseignements
Quelques matières à la une, qui reflètent toute la variété de notre pédagogie.
Selon nos anciens étudiants, ce sont les matières qui ont le plus contribué aux professionnels qu'ils sont devenus.
Hybride
Polyvalent
Professionnel et Scientifique
En accord avec les valeurs de l'unité de recherche porteuse de cette formation, LHUMAIN :
Notre programme comporte des enseignements qui vous permettent de lier la science et la pratique. En effet, les Humanités Numériques vous offrent une perspective et une démarche scientifique pour une application professionnelle éclairée.
Les métiers auxquels vous destinent ce master demandent une capacité de conceptualisation sous contraintes, vous aurez des opportunités de concevoir des médias au plus proche des besoins du terrain grâce aux compétences universitaires d'analyse et d'audit.
Équipe pédagogique
Jérémi Sauvage est Professeur des universités en sciences du langage. Chercheur à l’Unité de Recherche L.H.U.M.A.I.N. (Langage(s), Humanités, Média-tions, Apprentissages, Interactions, Numérique), ses domaines de recherche et d’enseignement sont les Humanités numériques en contexte d’enseignement-apprentissage, l’appropriation des langues et du langage ainsi que l’épistémologie et l’histoire des idées en sciences du langage. Il est l’auteur de nombreuses publications et a encadré une dizaine de doctorats sur ces sujets.
Albin Wagener est Professeur en sciences du langage et en sciences de l’information et de la communication à l’Université catholique de Lille. Membre de l’Ecole des sciences de la société ESSLIL et du laboratoire de recherche ETHICS, il est spécialisé en analyse de discours, plus particulièrement dans les thématiques numériques, environnementales et sociales. Lien vers la page du laboratoire : https://lillethics.com/albin-wagener/
Axelle Abbadie, alumni et ancienne ingénieure pédagogique du master Humanités Numériques, a exercé pendant 10 ans en ingénierie de contenus commerciaux (rédaction web, publicités, stratégie, multimédia, communication, automatisations). Actuellement en doctorat sciences du langage au sein de l’UR LHUMAIN, sa thèse porte sur les discours et interactions en psychiatrie du jeune adulte, reliant une approche communautaire et participative dans un service hospitalier aux pratiques numériques informationnelles en santé mentale des jeunes. HAL : https://cv.hal.science/axelle-abbadie/
Dominique Hervy-Guillaume intervient comme chargée de cours dans le Master, où elle enseigne les principes, méthodes et outils de l’ingénierie pédagogique, avec un focus sur l’approche par compétences, l’évaluation et les environnements numériques d’apprentissage.Ingénieure pédagogique titulaire à l’Université de Montpellier et cheffe de projet en transformation pédagogique, elle pilote des projets d’innovation soutenus par le Ministère et la Région Occitanie (FlexiEval, Pair’sEval, PairsIA), portant notamment sur l’évaluation par les pairs assistée par l’IA, l’ePortfolio et les Open Badges.
Lucie Alidières est maître de conférences à l’université de Montpellier Paul-Valéry, au sein de l’Institut des technosciences de l’information et de la communication et membre de l’unité de recherche LHUMAIN, dont elle est membre fondatrice. Ses recherches s’inscrivent dans le cadre théorique de la linguistique interactionnelle et de l’analyse des discours situés. Ses travaux portent sur les pratiques langagières et les usages numériques en contextes contraints, avec un ancrage particulier en milieu pénitentiaire. Elle analyse les interactions pédagogiques, les dispositifs de médiation numérique et les conditions de circulation de la parole dans des environnements où l’expression est limitée ou disqualifiée. Forte d’une expérience de coordination de projets nationaux et européens articulant formation, humanités numériques et publics empêchés, elle dirige le projet de recherche-création REVOICES, consacré à l’écologie des paroles en contexte contraint, et développe de nouvelles initiatives de recherche à l’échelle nationale et européenne.
Maud Verdier est maitre de conférences HDR et directrice du Département des sciences du langage de l’université Paul Valéry de Montpellier. Ses recherches s’inscrivent dans le cadre théorique de l’anthropologie linguistique qui se donne comme objet l’étude de la langue et de ses usages au sein d’un contexte anthropologique. Ses travaux portent sur le domaine de la santé. Elle analyse les phénomènes énonciatifs et les dispositifs discursifs et narratifs dans le contexte de la santé numérique. Elle étudie d’autre part les discours et les pratiques qui constituent les processus de création impliquant des artistes en situation de handicap. Elle dirige le programme de recherche interdisciplinaire INNOVART sur l’accessibilité des formations artistiques pour les publics en situation de handicap.
Laurine Dalle est maîtresse de conférences à l’Université Paul-Valéry Montpellier 3, membre de l’UR LHUMAIN. Elle est spécialisée dans l’appropriation du français en contexte pathologique et bi/plurilingue. Ses recherches portent notamment sur les troubles spécifiques du langage oral et écrit et l’impact de la médiation numérique dans l’apprentissage du français langue seconde. Affiliation : Université de Montpellier Paul-Valéry Courriel : laurine.dalle@univ-montp3.fr Toile : https://lhumain.www.univ-montp3.fr/fr/les-membres/membres-de-lhumain/laurine-dalle
François Perea est Professeur des universités en sciences du langage à l’Université Paul-Valéry Montpellier 3, membre de l’unité de recherche LHUMAIN. Ses travaux interrogent les formes contemporaines du discours et de l’interaction, en particulier lorsque le langage se déploie dans des environnements numériques. Il s’intéresse aux dialogues humain-machine, aux technologies du langage et aux transformations anthropologiques qu’elles engagent. Ses recherches explorent également les expériences culturelles et scénographiques, à la croisée de l’ethnographie, de la médiation et des humanités numériques. Auteur de plusieurs ouvrages et articles sur ces questions, il a notamment publié Des objets qui parlent ? Et ce qu’il reste aux humains (2022). Il dirige actuellement le Master 2 Humanités numériques à Montpellier.
Marie Micholet, Tutrice à distance et en ligne et chargée de cours en Master Humanité Numérique spécialité Médiation numérique et ingénierie pédagogique depuis 2010 à ce jour.Parallèlement à cette activité, ses travaux de recherche ont portés sur les interactions langagières et les pratiques des tuteurs en ligne, ainsi que sur la définition et la mise en place d’un tutorat transversal dans les formations universitaires à distance. Ces recherches ont également été développées lors de l’occupation d’un poste de Tutrice à distance et en ligne, chargée de l’accompagnement des étudiants en formation à distance, entre 2012 et 2015dans le Master Sciences de l’Education spécialité M1 formation des Adultes et M2 Ingénierie Pédagogique et Multimédia au CUEEP Université de Lille 1.
Elodie Loubaresse est Maître de conférences en management à l’Université Paris-Saclay. Elle est responsable de la L3 et du M1 Management en enseignement à distance et directrice des formations à distance de la Faculté de Droit Economie Management. Ses enseignements portent sur le Management, la GRH, la Méthodologie du mémoire de recherche. Ses recherches portent sur les liens entre l’innovation et l’organisation dans différents contextes (réseau, entreprise, pédagogie…).