Master Humanités Numériques |

Responsables pédagogiques

Bienvenue !

« Nous sommes ravis de vous accueillir sur le site du Master HumaNum, afin de vous présenter la culture et la philosophie de notre formation. Retrouver ici toutes les informations essentielles pour planifier votre année auprès de nous, et plonger dès maintenant dans l’immensité des Humanités Numériques. »

Quelques mots en vidéo

Master

Humanités numériques

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Orientations Scientifiques

Nos enseignants sont d’abord spécialistes des Sciences du Langage, de la Pédagogie et des Sciences Humaines et Sociales, avec une orientation en faveur des Humanités Numériques.
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Pédagogie à Distance

Notre formation est exclusivement ouverte à distance, les examens se déroulent via la plateforme Moodle institutionnelle et les soutenances peuvent se dérouler par visioconférence.
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Nombreux débouchés

Les compétences transmises sont tranversales à de nombreux métiers tels que chef de projet numérique, ingénieur pédagogique, médiateur numérique ou ingénieur d’études en Humanités Numériques.
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Admission & Programme

Planning

Organisation de l’année

Quelques exemples pour illustrer l’organisation temporelle du master.

Regroupement avec présence obligatoire sur le campus au cours de la troisième semaine en Novembre chaque année.

Organisation d’un cours

Voici une brève timeline pour présenter l’organisation d’un cours dans le temps.

Cliquez sur les éléments de la frise pour plus d’informations.

Cette scénarisation conçue ainsi pour vous assurer de bonnes conditions d’apprentissage.

→ Rester engagé et réactif tout au long de l’année, pour prévenir le décrochage.

→ Évaluations au fil des semestres, pour éviter la surcharge en fin d’année.

→ Disponibilité des enseignants, à distance ne veut pas dire seul(e).

Calendrier de l’année

Consultez pour exemple le calendrier de l’année 2023-24.

Réunion de rentrée

3 Oct 2023 - 10h

Visioconférence avec l'équipe enseignante, afin de les rencontrer et vous présenter l'Environnement Numérique de Travail et l'espace Infos & Pratiques du Master.
Activité Brise-glace

4 - 6 oct 2023

Avec la tutrice du Master, apprenez à vous connaître autour d'une activité obligatoire, néanmoins ludique.
Cours "Humanités et Sciences du Langage"

Enseignant dispo du 9 au 20 oct 2023

Évaluation 1 le 17 nov 2023
Cours "Multimédia & droits"

Enseignant dispo du 23 oct au 3 nov 2023

Évaluation 5 déc 2023

Consulter le calendrier M1 2025-26

Consulter le calendrier M2 2025-26

Regroupement présentiel obligatoire

Voici le programme du regroupement 2023-24. Le regroupement est toujours un moment de partage cher aux enseignants et aux étudiants. L’organisation alterne entre des sessions de travail et des moments de convivialité et réflexion sur les disciplines qui nous relient tous.

Chaque année, le regroupement est programmé la troisième semaine du mois de Novembre.
Consulter programme regroupement 2023-24

Votre immersion professionnelle

Les stages facultatifs de M1 peuvent être réalisés entre avril et août de chaque année.

Les stages obligatoires de M2 doivent être effectués entre décembre et juillet.

Découvrez le calendrier d’alternance ainsi que notre page dédiée aux stages.

Calendriers d’alternance

Plus d’infos sur le stage

Alumni

Témoignages

Léa

Doctorante - 2020-22

J'ai fait partie de la promotion 2020-2022 du master Humanum, à la suite d'une licence en sciences de l'information et de la communication. La modalité distancielle asynchrone de la formation est à mon sens très avantageuse... Lire plus

J'ai fait partie de la promotion 2020-2022 du master Humanum, à la suite d'une licence en sciences de l'information et de la communication. La modalité distancielle asynchrone de la formation est à mon sens très avantageuse. D'une part, elle offre une grande flexibilité en terme d'organisation et de rythme de travail avec la possibilité de suivre le master en étant éloignés géographiquement et en travaillant à côté. Pour ceux qui sont uniquement étudiants, il est possible de réaliser une alternance ou bien de faire plusieurs stages en parallèle du suivi de la formation, ce qui permet d'acquérir de l'expérience professionnelle en plus de constituer un vrai plus sur le CV ! D'autre part, après avoir suivi ma licence en présentiel uniquement, je trouvais intéressant (voire nécessaire si on se destine au métier d'ingénieur pédagogique) d'appréhender d'autres modalités d'enseignement-apprentissage, comme la formation à distance. Les deux années de master m'ont ainsi permis d'acquérir une grande autonomie dans mon travail, les enseignements nous encourageant toujours à aller rechercher les informations, à découvrir et à expérimenter par nous-mêmes des outils. De plus, j'ai beaucoup apprécié la grande liberté de création qui nous était laissée lors des différents projets que nous avons eu à réaliser, ainsi que l'accompagnement bienveillant de l'équipe pédagogique et la disponibilité de l'enseignante tutrice du master. Enfin, même si le métier d'ingénieur pédagogique demeure le principal débouché de ce master, j'ai pour ma part décidé de m'orienter vers la recherche. En effet, les contenus de formation du master ont suscité chez moi un fort intérêt pour l'étude des pratiques et des comportements humains en environnement technologisé. J'ai donc effectué un mémoire de recherche et j'ai obtenu par la suite un contrat doctoral. Ma thèse porte sur les usages de la technologie de vidéo 360° en contexte de formation professionnelle pour le développement d'empathie. Un sujet complexe mais passionnant ! Pour conclure, je conseille ce master à toutes les personnes qui s'intéressent à la pédagogie, aux outils numériques, qui sont curieuses, créatives et qui savent travailler en autonomie. Lire moins

Gabriel

Cadre de l’enseignement de santé - 2021-23

Au sein de mon poste de cadre de l’enseignement de santé, les compétences acquises grâce au master en humanités numériques se sont révélées essentielles. Je me suis inscrit dans ce master dans le cadre du développement de formations hybrides dans les instituts de formation que j’encadre... Lire plus

Au sein de mon poste de cadre de l’enseignement de santé, les compétences acquises grâce au master en humanités numériques se sont révélées essentielles. Je me suis inscrit dans ce master dans le cadre du développement de formations hybrides dans les instituts de formation que j’encadre. Les compétences en analyse des dispositifs numériques développées dans ce master ainsi que leurs intégrations pertinentes dans les scénarios pédagogiques me permettent de procéder à des analyses fines des nombreux dispositifs numériques disponibles sur le marché de l’apprentissage et de les incorporer dans nos séances de façon pertinente. Cela me permet aujourd’hui de rendre l'apprentissage à la fois plus interactif, ludique et efficace. Le master m’a équipé pour soutenir et développer des formations au format hybride et d’améliorer le contenu des cours relatifs au référentiel numérique en santé que les professionnels de santé doivent désormais obtenir. Le master en humanités numériques a également grandement contribué à développer mes compétences en gestion de projet, ce qui est aujourd’hui indispensable dans mes fonctions de coordination où j’endosse régulièrement le rôle de chef de projet. La gestion de divers projets éducatifs et numériques, souvent simultanés, nécessite une planification précise, une communication efficace ainsi qu'une capacité à anticiper les besoins et à adapter les ressources rapidement. Le master m’a enseigné des méthodologies qui facilitent la collaboration interdisciplinaire, tout en optimisant les performances et en respectant les délais et budgets. Ces compétences se sont avérées essentielles pour mener à bien des projets complexes, comme la mise en route de signatures électroniques pour valider la présence des apprenants ou l’intégration de l’IA générative dans nos formations. Durant mon parcours, j'ai également eu l'opportunité de rencontrer des professionnels et des camarades avec qui j'ai conservé des contacts à la fois amicaux et professionnels. J’ai aussi la chance d’accueillir actuellement une stagiaire du master dans nos instituts de formation, supervisant le développement d’un module de formation pour formateurs, une expérience enrichissante qui au-delà de former une nouvelle professionnelle, nous permet de remettre en question nos pratiques. Je tiens à souligner la flexibilité du master, la pédagogie par projet et la disponibilité des enseignants, qui m'ont permis de concilier études et travail à temps plein. Cela a nécessité une grande organisation et beaucoup de soirées consacrées au master en dehors de mes heures de travail. Malgré ce défi, l’effort en valait la peine pour les compétences et la vision apportées par ce master. J'ai également beaucoup apprécié la pédagogie par projet adoptée par le master, qui ancre les apprentissages dans des situations réelles et concrètes. Cette méthode d'enseignement, centrée sur l'action et la création, m'a permis de développer des compétences pratiques très pertinentes pour mon milieu professionnel. En effet, elle encourage les étudiants à appliquer directement les théories et les techniques apprises à des projets qui simulent ou qui répondent à de véritables projet des domaines enseignés. Bien que je ne me sois pas inscrit initialement avec l'intention de faire de la médiation culturelle, j'ai grandement apprécié de découvrir ce domaine durant mon cursus, qui m'a ouvert de nouveaux horizons professionnels potentiellement exploitables. Les « humanités numériques » en tant que discipline académique m'ont offert une perspective nouvelle et une approche critique des usages des technologies dans le domaine des sciences humaines et sociales, m’aidant ainsi à devenir un acteur plus compétent et avisé dans mon milieu professionnel sur les questions relatives au développement de projets impliquant des usages numériques. Le master m’apporte également une certaine légitimité auprès de mes collègues et de la direction. Lire moins

Feedback vidéo promo 2020-2021

faq

Foire aux Questions

Qu'est-ce que le regroupement ? Est-il obligatoire ?

Le regroupement est obligatoire. Votre absence doit être justifiée auprès des responsables pédagogiques. Au cours de ce regroupement, des sessions de travail en groupe, des cours et des conférences sont organisées. Même si le rythme est plus soutenu que lors d’une semaine « normale » en présentiel, il s’agit avant tout d’une immersion dans la vie étudiante universitaire.

Quand se déroulent les examens ?

Où trouver le calendrier de l'année ?

À distance : les examens ?

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